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用微课助力高中历史概念教学的实践与反思
作者单位:
;1.江苏南京市人民中学
摘 要:
高中历史概念教学在传统课堂中遭遇多重困境,而微课具有时间短、内容集中等特点,可以用于深化历史概念教学。用微课助力高中历史概念教学的研究还有很长的路要走,无论是微课制作技术的提升、微课课程的内容选择还是微课的环节设置等方面都值得教师去探究,以期真正实现用微课深化高中历史概念教学的目标。
关 键 词:
微课
高中历史
概念教学
马歇尔计划
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