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| 教学目标制定现状的反思与实践 | |
| 作者姓名： | 庄惠芬 |
| 作者单位： | 江苏常州市湖塘桥中心小学 |
| 摘 要： | 教学目标不是教师随心所欲的编造,不是教案里装点门面的摆设,也不是课堂教学可有可无的点缀,而是“一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点”。可是在具体的教学实践中,却成了教师最怠慢的部分。我们有必要分析原因所在,找到合理对策,用以指导教学实践。一、反思:教师何以怠慢教学目标1、认识不足许多老师没有充分认识到教学目标的重要性,认为教学目标只是教案设计中的一种形式,可有可无,有许多老师在备课时热衷于教学过程,而不考虑教学目标的准备与制定。就算制定,也是从教参到备课手册,从备课手册到教案,照搬照抄。2、把握不够有的教… |
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