| 以史为鉴谈高职的人才培养规格 |
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| 引用本文： | 杨金土.以史为鉴谈高职的人才培养规格[J].中国职业技术教育,2007(25):5-8. |
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| 作者姓名： | 杨金土 |
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| 作者单位： | 中国职业技术教育学会 |
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| 摘 要： | 我国的高等职业教育从层次上看属于高等教育,从类型上看属于职业教育,即国际通称的"技术与职业教育"。为了正确认识它的内涵特质,不妨以史为鉴。本文试图通过部分史实来表达如下两个基本观点:①高职教育必须"崇实",它以培养"实务性"人才为己任,在重视理论教学的同时,更注重理论的实际应用。一旦偏离这一特性就会导致事业的倒退。②在大部分产业领域,"实务性"人才主要包括"技术型"和"技能型"两大类,高职教育的培养目标不宜单一化。
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| 关 键 词： | 人才培养规格 高职教育 以史为鉴 高等职业教育 高等教育 理论教学 产业领域 培养目标 |
To discuss the educating standard of students in higher vocational colleges by learning from history |
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| Yang Jintu.To discuss the educating standard of students in higher vocational colleges by learning from history[J].Chinese Vocational and Technical Education,2007(25):5-8. |
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| Authors: | Yang Jintu |
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