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| 新课程实施与教师观念的转变 | |
| 引用本文： | 洪发林,赵彦.新课程实施与教师观念的转变[J].辽宁教育,2002(10):17-18. |
| 作者姓名： | 洪发林 赵彦 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 新课程的实施是一个复杂的理论和实践问题。在新课程中，大家已看到教育理念的变化有：●课程功能：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。●课程内容：不再过分强调学科本位，不在偏重书本知识，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。●课程实施：改变了课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械熟练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培… |
| 关 键 词： | 课程改革 课程评价 课程决策 教师 教育观念 课程实施 |
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