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| 浅谈新课程理念下的初中语文教学 | |
| 引用本文： | 于堂文.浅谈新课程理念下的初中语文教学[J].扬州教育学院学报,2005,23(2):90-92. |
| 作者姓名： | 于堂文 |
| 作者单位： | 武坚中学,江苏,江都,225253 |
| 摘 要： | 一、“合作—探究”式学习苏霍姆林斯基说:“能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正学习的教育。”新课程理念下语文教学设计的主要特点是:创设教学情境,激发学生兴趣;突出学生主体地位,自主学习为主;加强自主、合作、探究学习,彻底改变学习方式;强调语文实践,全面培养学生语文素养。“合作—探究”式课堂教学模式就是在这样的前提下提出来的,其基本流程是“整体感知———质疑问难———探究领悟———拓展延伸”。这个教学模式体会了以下几方面的特征:第一,它注意到了学生学习的认知规律,强调的是从整体把握到局部探究;第二,它体现… |
| 文章编号： | 1008-6536(2005)02-0090-03 |
| 修稿时间： | 2004年4月20日 |
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