| 从背景话边界--理解教育民营化发展边界的一种可行路径 |
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| 引用本文： | 陈正华. 从背景话边界--理解教育民营化发展边界的一种可行路径[J]. 教育科学, 2004, 20(1): 8-12 |
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| 作者姓名： | 陈正华 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,教育政策与法律研究所,北京,100875 |
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| 摘 要： | 教育民营化的边界问题一直悬而未决，严重影响人们对教育民营化问题的深入研究。从教育民营化产生的国际大背景出发来探索其边界被证明是一条可行的路径。研究表明，市场机制是教育民营化发展的最重要的动力，但它不是教育的唯一选择，同时随着制度设计能力和水平的提高，更多可能的优质高效的民营化的教育形式将会出现，教育民营化发展的边界也将逐步拓宽。
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| 关 键 词： | 教育民营化 边界问题 中国 办学形式 公共选择理论 制度成本 市场竞争机制 |
| 文章编号： | 1002-8064(2004)01-0008-05 |
On the Realm of Education-Privatization-a Feasible Way to Study it in View of the Wholly universal background |
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