教师实践性知识的发展策略研究 |
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引用本文: | 王宇.教师实践性知识的发展策略研究[J].吉林广播电视大学学报,2012(3):57-58,108. |
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作者姓名: | 王宇 |
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作者单位: | 长春广播电视大学,吉林长春,130000 |
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摘 要: | 教师实践性知识是一种体现教师个人特征和教学智慧的知识,是教师在理解和领悟教育理论知识和学科知识基础上,根据个人经验在教育教学实践的特定情境中建构的一种知识形态。这种知识对于教师个人和学校组织来说,都是十分重要的无形资产,如果教师能够有效地发展实践性知识,将创造更多的价值,促进个人及学校组织的发展。本文着重站在教师主体性的角度,提出了开展教师的教育叙事研究、反思教学实践经验、构建教师学习型组织、注重教师培训中的实践策略等建议。
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关 键 词: | 实践型知识 发展策略 教学实践 教学智慧 |
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