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| 对高中数学教材中“阅读材料”教学的尝试与思考 | |
| 引用本文： | 管永建,张荣芳.对高中数学教材中“阅读材料”教学的尝试与思考[J].高中数学教与学,2014(20):26-29. |
| 作者姓名： | 管永建 张荣芳 |
| 作者单位： | 江苏省邗江中学;江苏省扬州市第一中学 |
| 摘 要： | <正>苏教版的教材中安排了许多"阅读材料",这是新教材的一大特点,是以往教材中所没有的.如何用好这些材料呢?笔者认为,教师不应当视而不见,而应当对这些材料进行认真解读,认真研磨教材编写者的意图.如果这些材料是对相关主干知识的的补充,那么我们在课堂教学时可以链接到这些材料上去加以拓展和延伸;如果这些材料是介绍一些数学史知识和数学家的事迹,我们就应当在教育性上下功夫,渗透数学文化,发挥数学 |
| 关 键 词： | 教材编写者 数学教材 主干知识 教学情境 数学文化 数学史 苏教版 课堂教学 斐波那契数 祖暅原理 |
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