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浅谈课堂空间心理及对策
引用本文:
康梅林.浅谈课堂空间心理及对策[J].高教发展与评估,1999(Z1).
作者姓名:
康梅林
作者单位:
武汉交通科技大学
摘 要:
大学里学生上课的座位一般是不固定的,但笔者在几年的课堂教学中,发现学生的座次其实有一定的规律。了解这一规律,就能更好地掌握学生的心理,制订出相应的课堂对策,这对于提高课堂教学效果是大有益处的。学生的座次大体可划分为三大块,前排座位,侧座和后排座位。坐...
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