做做、说说、想想、看看——在实践中培养低年级学生写话能力

生活是写话的的源泉，我们培养学生的写话能力，虽然把重点放在课内，却要涉及到学生整修生活实践，学生在生活实践中，有所见有所闻，有所思有所感，才能产生写话的念头，才能写出文章。这样，学生就会常常发现新鲜的见闻，得到特殊的感受，就能把这些新意思说给大家听。有了这样的情感愿望，教师再因势利导，提供表达的机会，学生写话的内容就会比较充实、生动，思想感情也就显得真实、丰富。