新课程目标下良好课堂氛围的培育

数学是抽象性和概括性高度统一的学科，初中数学课的学习材料多是思辨的程序性知识、规则性知识、超经验的知识，如有理数加减法中的结合律、交换律，负负得正，无理数等。大量基础知识无法探究，无法体验。这决定了接受性学习仍然是目前初中数学的主要学习方式。