在小学数学新课程改革下的教学模式之思考

数学是小学阶段的一门重要的课程，和其他学科一样，小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。目前中小学数学教育中存在着一些待解决的问题。反映在课程上：1、教学内容相对偏窄、偏深、偏旧2、学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会3、对书本知识、运算和推理技能关注较多，对学生学习数学的态度、情感关注较少，课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力。21世纪是科学技术竞争更加激烈的时代，随着数字化技术的推进。数学与数学教育对国家的发展起着越来越重要的作用，数学课程的改革已刻不容缓。