“激趣引思”在物理教学中的作用

中学物理知识较于其它学科显得更为抽象，而中学生的特点是思维的直观性优于抽象性，他们往往更容易接受生动有趣，新鲜奇特和运用形象性语言的事实教育、说理教育和探究教育，因此，中学生对常规物理课堂教学往往感觉太抽象，甚至感到枯燥无味，教学课堂容易处于沉闷状态。这就要求教师一定要根据学生的心理需求选择灵活的教学方法，以调控学生的听课情绪，调动学生听课的积极性，达到开阔视野，增长见识，从而更加积极主动学习的目的。如何提高中学物理教学效果？我认为：善于“激趣引思”是中学物理教学的一种好方法，因为“趣”是学生学习的内在动力，“思”是学生学习的重要手段。