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| 略谈学生的养成教育 | |
| 作者姓名： | 黄丽萍 |
| 作者单位： | 江西井冈山小学 |
| 摘 要： | 新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价体系,要求教师用发展的眼光看待每一个学生,转变评价理念、评价方法和评价手段,以及评价的实施过程。在这个转变过程中真正体现以学生发展为本的理念,强调评价方法的沟通、协调,从而促进学生的发展。先哲朱熹说过:"论先后,知为先,行为重。"可见知与行是分不开 |
| 关 键 词： | 养成教育 了解学生 评价方法 促进发展 实施过程 新课程改革 课程评价体系 转变过程 学生发展为本 知与行 |
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