重读热点 大写历史——以《甲午战争和列强瓜分中国的狂潮》为例

历史是过去发生的事，但许多大事件往往存在长期深远的影响。尤其在其时间与空间的聚焦点上，或历史危害余波未了，或相似事件重蹈覆辙，或历史评价变化极大，或大周年祭重新被研究。这些大事件现实教育价值较高。历史教学中需要特别关注，创新设计，并有效实施课堂学习。