对新时期小学诗歌教学的理性思考

儿童诗歌作为儿童文学作品的一种，对儿童各方面的发展有重要的作用。但在新时期，由于受到应试教育的影响，诗歌的作用被忽视，教学也停留在传统的教学方法上，导致儿童成了被动的“知识接受者”，创造力不能得到发挥，主体地位更是难以体现。本文从新时期小学诗歌教学作用的角度对教学方法作了较为理性的思考。