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| 小学生课外阅读指导 | |
| 引用本文： | 杨勇军.小学生课外阅读指导[J].湖南教育,2007(7). |
| 作者姓名： | 杨勇军 |
| 作者单位： | 长沙县开慧乡开慧中学 |
| 摘 要： | 现在学生课外阅读存在这样几种不良倾向:一是对课外阅读没有兴趣,被动应付;二是对阅读材料不会选择,好坏不分;三是看书图快不求质,蜻蜓点水;四是读而不思,缺少内化过程;五是课外阅读由于缺乏指导,学生没有正确的审美观念,有的学生误把书中暴露、鞭挞的丑陋东西视为正确的,甚至进行效仿.因此,指导学生课外阅读,重在培养学生审美能力,就是要培养学生对人、事、物和文学作品的感受、鉴赏、评价的基本素养和能力. |
| 关 键 词： | 小学生 审美能力 基本素养 评价 文学作品 培养学生 鞭挞 暴露 审美观念 指导 内化过程 蜻蜓 选择 阅读材料 学生课外阅读 倾向 存在 |
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