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| 情境问诊强化训练法在诊断学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 凌文霞,马原野,姚本丽,周水菊.情境问诊强化训练法在诊断学教学中的应用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2009,25(6):180-181. |
| 作者姓名： | 凌文霞 马原野 姚本丽 周水菊 |
| 作者单位： | 黔东南民族职业技术学院,贵州,凯里,556000 |
| 摘 要： | 针对临床教学医院多年反馈高职临床专业实习生在问诊时不得要领,思维紊乱、语无伦次,造成病人误解甚至不信任,病史书写失真等困窘,结合我院临床理论教学实际中存在的瑕疵,在三年制高职临床专业学生临床实习前,增加情境问诊强化训练,达到查漏补缺、攻坚克难而取得良好教学效果. |
| 关 键 词： | 情境问诊 技能训练 教学效果 |
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