中美高校机械专业课堂教学比较研究

课堂是教学工作的第一线,教师通过课堂教学将理论知识和要点面对面直接传授给学生。针对中美高等教育的差异,以机械专业课程为例,通过对美国密歇根大学工学院机械系和南通大学机械工程学院专业课程课堂教学的对比研究,总结中国高校机械专业课堂教学需要提升之处,有利于机械专业开展工程教育专业国际化认证。