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| 成人学员参加学习的动机与心理 | |
| 摘 要： | <正> 随着社会的发展,越来越多的成人开始接受各种有组织的教育。他们学习的动机已非纯粹的兴趣趋使,而是为个人需要和社会需要的双重满足。成人接受普通教育的数量和质量及成年期的价值观和抱负,决定了其社会经济地位,而社会经济地位的高低,是成人参加学习时动机和心态的最根本的决定因素。具有较高社会经济地位的成人参加学习时主要心态: 1.为保持社会地位及其智能结构的先进性。这种心态多存在于已受过高等教育(或相当高等教育)的成人中,一般接受的是大学后继续教育。他们因知识层次较高,而对学习的价值有清晰的认识,学习意愿比较强烈和主动。 2.为满足职务需要和适应社会对任职的知识能 |
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