实施有效教学 构建和谐课堂 |
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引用本文: | 王凤英.实施有效教学 构建和谐课堂[J].大观周刊,2011(50):113-113. |
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作者姓名: | 王凤英 |
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作者单位: | 河南省辉县市城关初中,河南辉县453600 |
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摘 要: | 新课程的实施,本质上说,是一种课程行动研究过程。通过这种行动研究,把观念形态的课程转化为学生所得的课程,将课程方案付诸实践,将新课程现实化、制度化,落实到课堂教学层面。从这个角度讲,没有课堂教学的改革,将是不完整的课程改革。因此,我们努力打造以唤起学生认知欲求和主体性、创造性的有效课堂。
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关 键 词: | 课堂教学 有效教学 课程改革 和谐 行动研究 观念形态 现实化 制度化 |
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