创设多样情景 实施愉快教育 |
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引用本文: | 王素巧.创设多样情景 实施愉快教育[J].大观周刊,2011(48):172-172. |
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作者姓名: | 王素巧 |
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作者单位: | 河南省郏县第一实验中学,河南郏县467100 |
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摘 要: | 学习任何一门学科,兴趣是最好的老师。现代教育推行的教学方法,都把兴趣的培养和激发放在首位。而如何激发和培养学生的兴趣,在于教师善于营造良好的教学情景。根据现代教育教学理论,结合初中学生自身的特点,要使初中生能愉快的、兴奋的、创造性的学习,关键在于教学方式的多样化,情景创设的多样化。
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关 键 词: | 现代教育 教学方法 教学情景 教学理论 教学方式 情景创设 中学生 多样化 |
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