浅谈语文教学积累、感悟对学生个性培养的作用

在现代化教学手段及现代教育理论的构建下，语文教学及教研不乏新人倍出。但语文教学质量偏低仍是不容忽视的现实。重分析、轻积累，重理性、轻感悟，重模式、轻个性是当前语文教学存在的突弊端。离开丰富的语言积累，缺乏对语言运用及优美意境的感悟，没有充分的个性培养，是很难培养出较高语文素养的人才的。那么在新的教育技术指导下，在新的教育理论实践中，语文教学恰恰在这些方面能给我们带来有益的探索和尝试。