试论中学政治有效情境的创设

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景．以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生更好地理解教材，使学生的，心理机能得到发展的一种教学方法，其核心在于激发学生的兴趣和情感。教学情境的核心要素有三：学习过程中学生的认知冲突；学生的情感体验与情感冲突；学生的道德体验和道德冲突。认知冲突构成学生学习的动机、内容，没有认知冲突也就没有学习的方向和动力；深刻的情感体验和情感冲突是学生学习发生和维持的重要因素，也是学习的重要内容；道德冲突和道德体验是学生学习道德规范的重要资源，必须积极利用。