生态时代：综合辩证论课改

新课程实施了几年以来，已面临着许多矛盾。要在课改中吐故纳新，一如既往地推进新课程的改革，笔者认为，必须处理好“回归与背离、综合与分科、主体与客体、传统与创新”的辩证关系。