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| “综合能力测试”背景下的高三生物学教学策略 | |
| 引用本文： | 冯小勇.“综合能力测试”背景下的高三生物学教学策略[J].生物学教学,2000(12). |
| 作者姓名： | 冯小勇 |
| 作者单位： | 江苏省东台中学!224200 |
| 摘 要： | “综合能力测试”是高校招生考试改革的一个崭新课题 ,同现行大学入学统一考试侧重于学科知识和学科能力的考核相比较 ,“综合能力测试”多以现实生活中的有关理论问题和实际问题立意命题 ,要求更加真实和全面地模拟现实。试题要求学生的 ,主要不是对事物的局部或某一侧面进行描述 ,而是注重对事物整体的结构、功能和作用的认识 ,以及对事物变化发展过程的分析理解。就知识和能力的关系而言 ,现行大学入学统一考试各个学科所涉及的知识 ,多以基础性、典型性和单一性呈现出来 ,所强调的能力 ,主要是学科能力 ;“综合能力测试”所涉及的知识 ,… |
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