“观察蚯蚓”实验课的教改尝试 |
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引用本文: | 林英.“观察蚯蚓”实验课的教改尝试[J].生物学教学,2000(11). |
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作者姓名: | 林英 |
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作者单位: | 福建省厦门市集美中学!361021 |
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摘 要: | 笔者认为 ,课堂教学不仅要重结论 ,更要重过程。重过程就要在课堂活动上下功夫。我在教学过程中 ,特别在实验教学中尝试让学生“触摸”知识 ,收到较好的效果。所谓“触摸”知识就是学生自己去感悟知识 ,去主动获取知识。它强调学生参与获得知识的过程 ,重视发挥学生的主动性和积极性。下面谈谈在“观察蚯蚓”一节课中尝试让学生“触摸”知识的过程和体会 :1 教学内容及安排1.1 教学内容 本节课要求学生观察蚯蚓的外形、观察蚯蚓的运动、观察蚯蚓对刺激的反应 ,并在观察的基础上获得相关知识。1.2 课时安排 本节课安排在第五章“环节动…
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