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| 优化学生心境——有效的教学策略 | |
| 引用本文： | 赵正铭.优化学生心境——有效的教学策略[J].人民教育,2002(5). |
| 作者姓名： | 赵正铭 |
| 作者单位： | 重庆渝西学院教育理论教研室 主任、教授 |
| 摘 要： | 教学策略是教学设计的有机组成部分，是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生学习需要而作出的教学谋划和采取的教学措施。据此，笔者认为，优化学生的心境作为一种教学策略，具有一定的特征：其一，它是从属于教学设计并指向一定教学目标的教学行为；其二，它是可供教师在教学中操作的教学措施，有着明确具体的内容；其三，它能启发教师寻找简捷的途径和方式，以有效地解决教学问题，实现教学目标。教学是教师的教和学生的学的共同活动。在课堂教学中，一堂课教学效果的优劣，虽然与教师的思想修养、职业道德、知识水平和教学艺术密切… |
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