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| 个别心理辅导不是教育性谈话 | |
| 引用本文： | 钟志农.个别心理辅导不是教育性谈话[J].人民教育,2002(5). |
| 作者姓名： | 钟志农 |
| 作者单位： | 浙江省富阳市学校心理健康教育指导中心 |
| 摘 要： | 目前，我们的学校心理辅导工作，大部分都是由班主任或学科教师兼任的，因此在开展个别辅导过程中，常常带有以往教育性谈话的一些痕迹。那么，应该怎样来把握两者的区别，以提高个别辅导的实效呢？笔者提出以下四点建议供大家参考：注重倾听，而不要急于评判真正的辅导应该是以“倾听”为基本特征的。“倾听”与一般的“听”有所不同，它包括着“专心听”与“主动听”两层含义，而且是通过心、眼、情、耳并用才能完成的。倾听一般可以分为“外在表现上的倾听”和“心理上的倾听”两大部分。所谓“外在表现上的倾听”，是指教师与来访学生谈… |
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