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| 创新学习的哲学思考 | |
| 引用本文： | 刘利民.创新学习的哲学思考[J].人民教育,2002(8). |
| 作者姓名： | 刘利民 |
| 作者单位： | 首都师范大学 副校长 |
| 摘 要： | 哲学，作为世界观的学说和自然知识、社会知识的概括与总结，为创新学习提供了最为一般的、普遍的、共性的科学理论基础。《人民教育》从２０００年开始比较敏锐地抓住了当今教育改革与发展的主题，比较系统地介绍了有关创新学习的研究成果。通过学习、研究这些著述，研究者对于创新学习的概念、特征、方法等都进行认真的思考，对诸多问题如创新学习与创新教育、创新学习的体系架构，具有辩证统一的观点，既有理论性，又有现实性。一、人的本质在于创新。本质是事物的基本规定性，是一事物区别于他事物的根本特征。人的本质就是人之所以为人… |
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