| 教师个体教学全程跟踪式教研初探 |
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| 引用本文： | 陆少明,李雯琳.教师个体教学全程跟踪式教研初探[J].上海教育科研,2006(4):48-49. |
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| 作者姓名： | 陆少明 李雯琳 |
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| 作者单位： | 1. 上海市静安区教育学院,200040
2. 上海市第一中学,200040 |
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| 摘 要： | 根据2004年下半年上海市静安区“以校为本教研制度建设基地项目组”对全区的问卷调查,校本教研中针对教学问题研究讨论的为86.1%,通过听课评课讨论改进的为67.5%,这从某一侧面说明了上海的校本教研已走出传统的教研模式,教研已开始聚焦课堂教学,紧紧围绕着教学问题展开,并经常通过听课、评课、讨论等过程来提高校本研修的质量。“教师个体教学全程跟踪式教研形式”就是在调研中发掘和总结出来的一种新颖的聚焦课堂教学的校本教研活动方式,在实践中很受中青年教师欢迎,目前这种新颖有效的校本教研形式已引起了市、区有关教研部门的高度关注。…
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Exploration into Process Monitoring Teaching Research in Teacher's Individual Teaching |
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| Lu Shaoming,Li Wenlin.Exploration into Process Monitoring Teaching Research in Teacher''''s Individual Teaching[J].Shanghai Research Education,2006(4):48-49. |
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| Authors: | Lu Shaoming Li Wenlin |
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