整体改革过程中的思维方式变革问题

为什么有的学校两年间引进了六、七种新的教学方法,却不能在本校扎根;为什么有的学科,教材改了以后,只因为不能适应当前教师队伍状况,又得重改了回来;为什么许多学校为了解决“全面发展”问题,不断进行机构上的调整与变革,而“全面发展”问题仍然解决不好。所以存在这些现象,关键是没有抓住人的变革这一中心环节。