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| “比的意义和应用”教材对比研究——以教学素材对概念形成的影响为视角 | |
| 引用本文： | 朱国平.“比的意义和应用”教材对比研究——以教学素材对概念形成的影响为视角[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(6):34-39. |
| 作者姓名： | 朱国平 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市湖州师范附属小学教育集团,313000 |
| 摘 要： | 比的意义和应用在小学阶段是重要的学习内容,它丰富了分数概念体系,能让学生从比的角度重新审视"两个量的关系",并形成比的概念。选取现行的三种版本教材,以"比的意义"和"比的应用"为例进行教学素材对比分析,为一线教师研读教材、进行课堂实践提供参考。 |
| 关 键 词： | 教材对比 概念教学 比的意义 应用 |
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