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| 美术教学多元评价系统的构建——创造力培养视角下 | |
| 作者姓名： | 曹培敏 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海小学,226015 |
| 基金项目： | 本文系江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《基于创造力培养的小学美术有效教学深化研究》的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 创造力是人类特有的综合性本领,是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。小学美术教育中,应当注重对学生创造力的培养。小学美术教学评价是为了促进学生的发展,评价主体要体现多元性,评价标准要体现多维性和多级性。主要构成为:以学生、作品和教师作为三维空间多元评价系统的三个轴,形成"学生—作品"评价关系平面、"教师—作品"评价关系平面和"学生—教师"评价关系平面。 |
| 关 键 词： | 美术教学 评价 系统 初步架构 细部分析 |
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