《面积的计算》教学设计与说明 |
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引用本文: | 李静,武传刚.《面积的计算》教学设计与说明[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2014(4):44-46. |
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作者姓名: | 李静 武传刚 |
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作者单位: | [1]赣榆县石桥镇第二中心小学,222112 [2]赣榆县青口镇中心小学,222100 |
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摘 要: | 正【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第82~83页。【教学目标】1.经历长方形和正方形面积公式的探索过程,理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法,能正确计算长方形和正方形的面积,并解决一些简单的实际问题。2.在操作、观察、猜想、类比、交流等数学活动中发展合情推理的能力,形成初步的解决问题的策略,培养空间观念。【教学过程】一、画图观察,问题定向谈话:下面每个小方格的面积是1平方厘米。在方格纸上画出面积是12cm2的不同的长方形,在小组里说一说长方形的长和宽各是多少厘米。学生在方格纸上操作后,组织交流不同的画法。
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关 键 词: | 长方形 正方形 计算面积 面积公式 解决问题 引导学生 教学过程 小学数学 方格纸 合情推理 |
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