悦纳教育哲学视域下的活动方法指导——以综合实践活动“走近自然灾害”为例 |
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引用本文: | 谢兆飞.悦纳教育哲学视域下的活动方法指导——以综合实践活动“走近自然灾害”为例[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2014(1):34-37. |
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作者姓名: | 谢兆飞 |
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作者单位: | 江苏省灌南县实验小学,225000 |
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摘 要: | 悦纳教育,是关注学生生命成长的教育,是让学生愉悦、主动地吸纳新知识的教育。它是一种教育理念,更是一种对教育的哲学思考。悦纳教育哲学视域下的综合实践活动,注重让方法指导成为学生的迫切需求,让方法探究成为学生的亲历过程,让思维碰撞成为方法提升的基石,让迁移应用成为能力形成的保障。
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关 键 词: | 悦纳教育 综合实践活动 方法 指导 |
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