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| 把体验融入课堂,让情感充盈心灵——以《秒的认识》教学为例 | |
| 引用本文： | 许瑜.把体验融入课堂,让情感充盈心灵——以《秒的认识》教学为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(6):91-92. |
| 作者姓名： | 许瑜 |
| 作者单位： | 运河高等师范学校附属小学,221401 |
| 摘 要： | 正体验,是学生学习数学的重要的过程性目标,体验性的目标不仅要落实在知识技能形成的过程中,也要落实在情感态度养成的过程中。对于后者,就是要促成和丰富学生对己、对事、对他人、对群体的情感体验。常州市潘雪琪老师在执教的苏教版小学数学二 |
| 关 键 词： | 苏教版 学习活动 人文精神 课堂设计 体验性学习 心理规律 思维能力 小学数学课程 问题生活化 学校操场 |
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