|
|||||
|
|
| 我和“我”的教学之辩——三说《寻隐者不遇》 | |
| 引用本文： | 吴鸽.我和“我”的教学之辩——三说《寻隐者不遇》[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(3):86-90. |
| 作者姓名： | 吴鸽 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第二附属小学,226001 |
| 摘 要： | 正记得多年前,我的一位老师曾建议我做一个微型课题,题为"数学思维在语文教学中的迁移和运用",当设想还处于萌芽期时,就被诸多人士给否定掉了。现在想来,她其实是想和我一起探讨的是——语文教学如何培养和锻炼学生的思维素养。不得不承认,"思维素养"在语文教学中,很多时候是被忽视和遮蔽的。原因很简单, |
| 关 键 词： | 语文教学 隐者 学生 贾岛 思维素养 教育教学 叙事研究 教育研究 数学思维 课堂 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |