创设和谐的过程注重快乐的分享——观摩一次“区域活动的分享环节”有感

分享环节，为幼儿提供了活动后交流的机会。教师通过这一双向交流的分享环节，对幼儿的操作结果进行了肯定，以及在活动中关注了幼儿的情感和社会性发展，这些都有助于幼儿加深对自己行为的理解。