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| 在指导学生探究中进行德育渗透 | |
| 引用本文： | 李兴农.在指导学生探究中进行德育渗透[J].四川教育,1993(5). |
| 作者姓名： | 李兴农 |
| 作者单位： | 河北承德县教研室 |
| 摘 要： | 小学自然教学是对学生进行科学启蒙教育的主要学科。结合自然教学在指导学生认识自然事物,探索自然奥秘,进行想象、创造等活动中有机地进行德育渗透,不仅能使学生获得生动具体的自然知识,发展他们爱科学、学科学、用科学的志趣和能力,同时也是发展其良好的思维品质,进行科学自然观及爱家乡、爱祖国等思想教育的有效手段。一、在指导学生像科学家那样探索自然的过程中进行远大理想教育。观察、实验、思考是科学探究活动中三个基本的环节。在自然教学中,只有指导学生以著名科学家为榜样,像科学家那样去通过观察、实验、思考 |
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