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| 合理应用“插图” 提高化学教学效率 | |
| 引用本文： | 彭小标.合理应用“插图” 提高化学教学效率[J].实验教学与仪器,2015(2):15-16. |
| 作者姓名： | 彭小标 |
| 作者单位： | 江西省安福县安福二中 |
| 摘 要： | 现行高中教材中的插图较多,尤其在人教版高中化学科总计6本教材中,插图就有近1000幅。这些插图涉及到人物、数据、实物、关系示意、实验装置等。仔细分析这些插图,大部分插图是根据学生年龄心理特征和学科特点而设置的。它们内容不同、形式各异,却隐含着丰富多彩的内涵。然而,在当前高中化学教学中,教科书中的插图并没有得到足够的重视和应用,未发挥其应有的价值。在课堂教学中怎样 |
| 关 键 词： | 高中化学教学 人教版 心理特征 金属钠 设疑 元素周期律 归纳能力 大胆质疑 探究意识 知识的理解 |
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