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| 巧用“补白”创设语言情境 | |
| 引用本文： | 张经怀.巧用“补白”创设语言情境[J].教育,2011(21):48-49. |
| 作者姓名： | 张经怀 |
| 作者单位： | 河南省新乡市红旗区劳动街小学 |
| 摘 要： | 小学语文课文大多选自名家之作。这些作品使用的语言,是一种具有审美功能的表现性语言,包括很多"不确定"和"空白",这就是文本语言的"空白点"。在教学中可充分利用这些"空白点"让教学更生动、更有效。创设想象空间《新课程标准》中提到:文本不仅仅是课文教材中的文字,也可以是语言 |
| 关 键 词： | 语言情境 培养学生 补白 文本语言 教师 引导学生 语言文字 教学过程 新课程标准 课文插图 |
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