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| 高中课堂开展个性化教育的实践探索 | |
| 作者姓名： | 郅庭瑾 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理系 |
| 摘 要： | 在班级授课制的前提下,如何能够适应每个学生的差异,通过开展个别化的教学方式,进而推进学生的个性成长,无疑已经成为当前我国基础教育改革发展过程中的内涵追求与深层挑战。基于这一认识,上海市静安区将＂走向个性化＂作为区域教育发展的宏观战略定位未来总体目标,显然体现了发达城区致力于追求更为卓越的教育品质和更为精致的教育品位的勇气和胆略。作为上海市静安区基础教育的优秀代表,市西中学所开展的＂思维广场＂教学改革实践, |
| 关 键 词： | 个性化教育 实践探索 基础教育改革 上海市静安区 课堂 高中 班级授课制 教学方式 |
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