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激发学生探究意识,提高初中物理教学效率
作者姓名:朱丽芬
作者单位:江苏省靖江市实验学校
摘    要:在新课改的过程中,教师和学生的地位发生了根本性的变化,学生成为课堂学习的主体,使他们在主动探究过程中会获得更多的知识体验,使物理思维在具有深刻性的同时具备了创新性。在初中物理教学中,教师要引导学生善于观察、善于发现,用他们敏锐的眼光和思维来提高探究效率,使学生在积极的学习中获得成就感,体会到物理学习的乐趣,激励他们主动对新知识进行探究,并在科学的方法指导下深入研究物理知识,提高物

关 键 词:初中物理教学  探究意识  物理学习  物理思维  主动探究  探究过程  探究欲望  物理学科  物理现象  教学双方
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