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| 谈谈低年级写作训练的教学特点及方法 | |
| 引用本文： | 齐小红.谈谈低年级写作训练的教学特点及方法[J].学周刊C版,2015(13):170. |
| 作者姓名： | 齐小红 |
| 作者单位： | 河北省平山县教育局教研室 |
| 摘 要： | 《小学语文教学大纲》中指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇有能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两种能力又从一年级起就要注意培养。看图说话、看图写话就是作文最初步的训练。”一、形象直观刚入学的儿童知识经验贫乏,思维有具体性大,抽象性小的特点。他们的学习大多是通过亲眼看、亲耳听、动手摸等多种感知方式 |
| 关 键 词： | 写作训练 用词造句 语文教学大纲 写话 感知方式 布局谋篇 过渡阶段 求知热情 感觉和知觉 儿童语言发展 |
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