|
|||||
|
|
| 高中英语阶梯式写作训练的探索与实践 | |
| 引用本文： | 曹娟丽.高中英语阶梯式写作训练的探索与实践[J].学周刊C版,2015(12):133. |
| 作者姓名： | 曹娟丽 |
| 作者单位： | 甘肃省嘉峪关市第一中学 |
| 摘 要： | 一、阶梯教学的理论依据马斯洛需要层次理论、心理学关于系统的相关理论、兴趣学习相关理论,社会学相关理论、《高中英语教育法》《英语新课程标准》、国内外关于《高考英语作文研究》中均提到教学要考虑学生个性差异、知识基础差异,要考虑课堂传授模式差异的学生接受效果等诸多因素,也要充分考虑教法的全体 |
| 关 键 词： | 写作训练 模式差异 学习个体 相关理论 基础差异 写作研究 写作学习 课堂教学设计 班级授课 写作课堂 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |