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| 以人为本 有效教研 引领成长 | |
| 引用本文： | 孙惠萍.以人为本 有效教研 引领成长[J].学周刊C版,2015(13):124. |
| 作者姓名： | 孙惠萍 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市淀山湖中心小学校 |
| 摘 要： | “教师是一所学校教育教学的灵魂。”多年的实践证明,开展有效的校本教研是提升教师专业素养,提高学校办学质量的必由之路。近年来,我校的师资结构正在发生重大的变化:年富力强的青年骨干教师逐渐挑起大梁,一大批80、90后站上教师岗位,教师队伍的多元化、差异性越来越明显。针对这一情况,我认为学校校本教研应当从学校的实际出发,以人为本,围绕学校自身遇到的问题,依托学校自身的资源优势和特色实施有效的 |
| 关 键 词： | 教师岗位 学校办学质量 教学效果 师资结构 教师专业素养 学校教育 青年教师 集体备课 上课教师 听课教师 |
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