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| 范梅南的教育机智初探 | |
| 引用本文： | 安冉.范梅南的教育机智初探[J].学周刊C版,2015(12):20. |
| 作者姓名： | 安冉 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 一、教育机智是什么?——含义“机智”一词指的是个人对情境的敏感性及全身心的、审美的感知能力以及个人在复杂而微妙的情境中迅速地恰当地行动的能力。“教育机智”是社会机智中的具体实例,教师的教育机智并非天生的,而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的,是教师综合运用各种教育能力达到了成熟地步的表现。同时,也是教师观察的敏锐性、思维的灵活性、意志的 |
| 关 键 词： | 教育机智 梅南 教育能力 学习教育 教育实践 教育智慧 赫尔巴特 主体性 教育理论 教育关系 |
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