用划级赋值两次量化方法评价学校及校长的尝试 |
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作者姓名: | 栾传大 |
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作者单位: | 吉林省辽源市教科所 |
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摘 要: | 教育评价是当前世界上教育科研三大领域(基础理论研究、教育发展研究、教育评价研究)之一.它兴起于本世纪60年代,开端于美国.最近几年已得到我国政府和学术界的普遍重视.在教育评价中,如何评价一所学校,如何评价学校领导干部,这是各地普遍关心并研究的课题.这个课题既重要又复杂,难度较大,尚处在探索实验阶段.本文结合我市的实践,谈谈用划级赋值两次量化方法评价学校及学校领导干部的问题.
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