师者,传道授业解惑也

新课程对教师专业发展的新要求,无疑要靠教师不断"充电"来实现。如何促进教师专业发展?与教师专业发展相关的因素有哪些?教师应该怎样更好地发展?如此等等的话题,在新课程背景下既为一线老师所关心,亦为将"发展中学历史教师的胜任力"视作办刊宗旨之一的本刊所关注。当然,我们以为,教师的专业成长不应仅止于知识的更新与丰富,而是还应包括对教师的信念、动机和使命的理解,因为单凭知识状况的改变是很难克服所谓"专业主义危机"的,何况教师胜任力本身就不是任何单一能力的指称。选登这组笔谈文字(出白教育部2007年秋季高中历史新课程研修报《全国历史课程研修简报》第12期),旨在引起广大同仁对历史教师专业发展更进一步的思考与探讨。我们也期望更多的同仁能够用好《中史参》这一平台,把自己在读、思、做等方面有助专业成长的心得体会和经验教训都写出来,供大家借鉴。